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Wir
schreiben eine Vorgangsbeschreibung
Nachdem die Schüler verschiedene Blätter mitgebracht hatten und zusätzlich im Schulgarten und Schulhof sammelten, ging es erst einmal ans praktische Tun.
Zunächst
zeigte ein Kind im Sitzkreis wie man Blätter presst und artikulierte
dabei genau die einzelnen Schritte. Während dessen hielt die Lehrkraft
an der Tafel die verschiedenen Stichpunkte fest. Nachdem auch ein zweites
Kind nochmals die einzelnen Schritte vorgemacht hatte, durfte jeder beginnen
seine eigenen Blätter zu pressen. Die Kinder waren mit Eifer dabei
und arbeiteten besonders sauber und vorsichtig, um die Blätter so
gut wie möglich zu pressen.
Am nächsten Tag wurde der Vorgang nochmals von einem Kind vorgeführt und im Anschluss auf verschiedene Satzanfänge und die Reihenfolge eingegangen. Abgeschlossen wurde die Einheit mit dem Schreiben einer Vorgangsbeschreibung zum Blätterpressen. |